martes, 1 de septiembre de 2015

REGLAMENTO PARA EL USO, CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LA TABLETA DE LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO.

Escuela Primaria “Gregorio Torres Quintero”   Ciclo escolar 2015-2016

REGLAMENTO PARA EL USO, CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LA TABLETA DE LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO.

Usar la tableta dentro del salón de clases como una herramienta que facilitará el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Alumnos:
1.      La tableta sólo se utilizará cuando el profesor lo indique y bajo su supervisión, apegarse a las instrucciones del docente para su uso.
2.      Llevar la tableta TODOS los días a la escuela, batería previamente cargada en casa al 100%. (no llevar cargador)
3.      No consumir alimentos ni bebidas, ni ponerse de pie mientras esté usando la tableta.
4.      Utilizar la tableta con las manos limpias.
5.      La tableta deberá estar protegida en todo momento con una mica en la pantalla, así como con su funda protectora.
6.      No meter la tableta dentro de la mochila entre los cuadernos.
7.      Queda prohibido que los alumnos saquen la tableta del aula durante el recreo.
8.      El alumno por ningún motivo podrá prestar ni pedir prestada una tableta en caso de no haber cumplido con la suya.
9.      No está permitida la descarga de aplicaciones, fotos, videos o entrada a redes sociales sin previa autorización del maestro ya que alentan el equipo.
10.  No poner la tableta en riesgo al colocar objetos sobre ella y bebidas o alimentos cerca.
11.  No pegarle calcomanías o stickers con fines decorativos a la tableta
12.  No conectarse a redes inalámbricas desconocidas.
13.  Llevar todos los días audífonos o auriculares, pues pueden ser requeridos
14.  El profesor tendrá la libertad de verificar el contenido de la tableta y deliberar sobre su permanencia.
15.  El alumno deberá reportar inmediatamente al profesor cualquier anomalía relacionada con su tableta.
16.  El daño que por descuido ocasione al equipo de  otro compañero será reparado.


Padres de familia

1.    Es responsabilidad del padre de familia o tutor el cuidado y buen uso de la tableta.
2.    Adquirir una funda y una mica para proteger la tableta.
3.    El padre de familia deberá abrir un correo de Gmail para personalizar la tableta. (Bloqueo de páginas no aptas para niños, descargas de aplicaciones y determinar el tiempo del uso de la Tablet)
4.    Es requisito ayudar a su hijo a cargar la pila de la tableta desde su casa para optimizar el tiempo.
5.    El traslado de las tabletas será independiente a la mochila.
6.    El tutor acompañará al alumno a la escuela los días que se utilice la tablet.
7.    Establecer horarios para el uso de la tableta en casa.
8.    Es importante que el padre de familia o tutor vigile a su hijo en el uso de internet y redes sociales.
9.    Queda estrictamente prohibida la descarga de aplicaciones lúdicas o recreativas, así como de redes sociales.
10.    En caso de daño por descuido se podrá adquirir otro equipo con cargo para el padre de familia o tutor.
11.    Recuerden que por ser material que proporciona la SEP la Tablet esta monitoreada y se bloqueara definitivamente por hacer mal uso de ella.
12.    En caso de robo o extravío los padres serán los ÚNICOS responsables de presentar la denuncia ante el Ministerio Público y demás trámites administrativos y legales, esto por ser un equipo adquirido por el Gobierno de la República.
13.    Deberá hacer las gestiones necesarias para hacer válida la garantía o reportar la perdida a los teléfonos que se indican al reverso de la tableta.
14.    De haber sido robada o extraviada la tableta, el padre tendrá la obligación de llevar a la escuela una Copia Certificada de la Denuncia.
15.    El uso adecuado de la Tablet fuera del horario de clase será totalmente responsabilidad del padre de familia o tutor

NOTA: al descargar aplicaciones o archivos multimedia desde casa existe un ALTO riesgo de que esta quede bloqueada e inservible, por lo que el daño que sufra la tableta será RESPONSABILIDAD EXCLUSIVA del Padre de Familia.

Dudas, soporte técnico y reporte por  robo o extravió  al teléfono : 01 800 2000 842


Para descargar  el reglamento  da  click en el siguiente  enlace:

Reglamento uso de tableta.pdf




Profra. Karla Jazmin Diaz Ledesma

BIENVENIDO/A A UN NUEVO CICLO ESCOLAR 2015-2016 ALUMNOS DE QUINTO GRADO.

BIENVENIDO/A A UN NUEVO CICLO ESCOLAR

Un nuevo curso escolar. Una nueva oportunidad para construir, para renovar, para recrear, para aprender, para crecer… para escribir…

El nuevo curso es una página en blanco. Escribir en ella es una experiencia colectiva que nos convoca a todos y genera la comunión de alumnos y alumnas, profesores y profesoras, padres y madres, de toda la comunidad educativa. 

ES TIEMPO de escribir con atención, con esmero y con esperanza.
Esta es una nueva etapa en tu destino, es una oportunidad  para que seas mejor.

No hay mañana para empezar, es hoy.


No hay materias imposibles de pasar, todas están hechas para la capacidad que hoy tienes.

A la escuela viniste a estudiar y a aprender cosas positivas, no lo olvides.

Respeta a los demás y exige el respeto de todos.

Administra bien el tiempo. Todo se puede hacer, pero tienes que asignar un momento para cada cosa. Dale mayor importancia y tiempo a las cosas que te traerán beneficios. El tiempo es como el dinero: debe invertirse no gastarse, y no debe utilizarse para comprar lo que quieras sino lo que necesites.

Si algo debe quedar bien claro en tu mente es que no hay imposibles. Puedes ser lo que quieras, grande o pequeño como quieras. Todo empieza en la imaginación, imagina que eres el mejor y lo serás, imagina que puedes y podrás. Pero tienes que acompañar tu pensamiento con la acción, de lo contrario no pasarás de ser un soñador.

Bienvenido/a a este Ciclo Escolar 2015-2016
Iniciamos con entusiasmo este Ciclo Escolar: enfrentaremos nuevos desafíos y retos los cuales juntos superaremos.


Profra. Karla Jazmin  Diaz Ledesma

lunes, 20 de octubre de 2014

APRENDIZAJES ESPERADOS SEGUNDO BLOQUE DE 2 "A"

En este apartado encontrara los aprendizajes esperados del segundo bloque.


ESPAÑOL

Ø Utiliza información registrada  en notas para dar cuenta de un proceso observado.
Ø Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.
Ø Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
Ø Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.
Ø Interpreta el contenido de un cuento infantil.o.
Ø Utiliza información registrada  en notas para dar cuenta de un proceso observado.
Ø Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.
Ø Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
Ø Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.
Ø Interpreta el contenido de un cuento infantil.


MATEMÁTICAS

Ø Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritas,  en forma ascendente y descendente.

Ø Identifica las características de figuras planas simples o compuestas.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Ø Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos en otras personas.
Ø Realiza tareas conforme a los tiempos o acuerdos predefinidos.
Ø Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeño en la escuela y colaboración en la casa.
Ø Reflexiona sobre la distribución justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes del grupo.



EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA

Ø Describe y registra algunas características que percibe el Sol, las estrellas y la Luna, como forma color, lejanía, cambio de posición, visible en el día o en la noche, emisión de luz y calor.
Ø Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.
Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el frio y el calor.
Ø Describe tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia, o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres.
Ø Identifica diferencias y semejanzas entre las plantas y animales del medio acuático y terrestre.
Ø Reconoce como y porque se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora la importancia de la participación del pueblo.

ARTÍSTICA

Ø Representa ritmos visuales en imágenes, a partir de diferentes formas.
Ø Utiliza calidades de movimiento en situaciones diversas.
Ø Sigue el pulso musical con movimientos corporales e instrumentos de percusión.
Ø Participa en juegos de improvisación recreando diferentes personajes.




RECOMENDACIONES DE TRABAJO PARA SEGUIR EN CASA

Hacer dictado diario, de palabras  o  enunciados (pueden trabajar campos semánticos).
Tomar lectura de padre a hijo y viceversa.
Copiar un texto al cuaderno a diario con el fin de mejorar su escritura.
Lee en familia los temas vistos.
Realizar problemas  matemáticos. 



“Con esfuerzo y perseverancia podrás alcanzar tus metas.”


PROFRA. KARLA JAZMIN DIAZ LEDESMA

APRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER BLOQUE DE 2 "A"

En este apartado encontrara los aprendizajes esperados del primer bloque.


ESPAÑOL

ØIdentifica  las características generales de los textos expositivos.
ØLocaliza información específica en fuentes consultadas.
ØAdapta el lenguaje oral para ser escrito.
ØConsulta diccionarios para resolver dudas ortográficas..

MATEMÁTICAS

ØDetermina la cardinalidad de colecciones numerosas  representadas  gráficamente 

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Ø Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida.
Ø Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias, valerosas como las de otras familias.
Ø Cuida su alimentación para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y constituye a la creación de entornos seguros y saludables.
Ø Identifica y valora las características físicas de las personas que lo rodean.


EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA

Ø Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el  proceso de desarrollo de los seres humanos.
Ø Compara sus características físicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cuáles son heredadas.
Ø Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practicar acciones para cuidarlos.
Ø Describe sus alimentación con base a los tres grupos de alimentos del plato del bien comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable
Ø Identifica cambios de su vida escolar y los compara con el año anterior.
Ø Representa en croquis, recorridos de lugares cercanos con símbolos propios.
Ø Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de México.
Ø Identifica cómo y por qué se celebra la defensa del castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.

ARTÍSTICA

Ø Distingue diferencias entre las formas bidimensionales y tridimensionales.
Ø Reconoce los contrastes des sus movimientos corporales.
Ø Reconoce las cualidades del sonido en la música que escucha e interpreta.
Ø Expresa ideas relacionadas con una situación cotidiana utilizando el lenguaje corporal y verbal.



RECOMENDACIONES DE TRABAJO PARA SEGUIR EN CASA

Hacer dictado diario, de palabras  o  enunciados (pueden trabajar campos semánticos).
Tomar lectura de padre a hijo y viceversa.
Copiar un texto al cuaderno a diario con el fin de mejorar su escritura.
Lee en familia los temas vistos.



“Con esfuerzo y perseverancia podrás alcanzar tus metas.”


PROFRA. KARLA JAZMIN DIAZ LEDESMA

martes, 8 de julio de 2014

Lista de útiles escolares ciclo escolar 2014-2015



2 CUADERNOS PROFESIONALES CUADRO GRANDE
ESPAÑOL-  FORRO VERDE
MATEMATICAS- FORRO AMARILLO
2 CUADERNOS PROFESIONALES  DE RAYA
EXPLORACIÓN –FORRO NARANJA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA- FORRO AZUL
1 LIBRETA PROFESIONAL DE HOJAS BLANCAS
EDUCACIÓN ARTISTICA- FORRO DE PAPEL FANTASIA

LIBRO PARA ILUNINAR (FORRADO CON HULE CRISTAL)
DICCIONARIO (FORRADO CON HULE CRISTAL)
COLORES DE MADERA
REGLA, SACAPUNTAS Y TIJERAS
100 HOJAS BLANCAS
1 PLUMA NEGRA
2 PINTARRONES (1 NEGRO Y 1 ROJO)
1 PAQUETE DE PAPEL HIGIENICO
JABON LÍQUIDO
LÁPIZ, COLOR ROJO Y GOMA
MISMO FOLDER PARA GUARDAR SUS TRABAJOS

TODO CON NOMBRE



 PROFRA. KARLA JAZMIN DIAZ LEDESMA   2°A


miércoles, 18 de junio de 2014

Guía de Estudio Quinto Bloque

Les dejo  en esta entrada del blog  la  guía de estudio para el examen de  del quinto  bloque para los alumnos de primer grado.

Para  descargar  los enlaces da  clic en la  flecha  azul:



 Guía de Estudio


PROFA. KARLA JAZMIN DIAZ LEDESMA

lunes, 19 de mayo de 2014

APRENDIZAJES ESPERADOS 5TO. BLOQUE DE 1 "A"

En este apartado encontrara los aprendizajes esperados del quinto bloque.



ESPAÑOL

•Identifica el formato gráfico  y las características generales de las canciones.
•Emplea el diccionario para corroborar la ortografía de palabras.
•Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
•Utiliza las TIC para obtener información.
• Identifica e interpreta símbolos y leyendas  que indican peligro, prohibición o alerta.
•Organiza información para exponerla a otros.
•Identifica los recursos gráficos  de los carteles.

•Identifica palabras para escribir mensajes con una intención determinada.

MATEMÁTICAS

•  Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera).

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

•  Identifica situaciones de conflicto que se  presentan en su vida cotidiana y quiénes  participan en ellas.
•  Reconoce el diálogo como recurso  que favorece la solución de conflictos, el trabajo colaborativo y el intercambio  de puntos de vista.
•  Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectivas y anticipa  sus posibles repercusiones para sí y para  otros.

•  Participa en la toma de acuerdos para la  realización de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su entorno.


EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA

Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
•  Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas.
•  Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en actividades que contribuyen a su cuidado.
  Participa en actividades para la exploración y promoción del lugar donde vive.
  Identifica cómo y por qué se celebra la Batalla del 5 de Mayo y valora su importancia para los mexicanos..

ARTÍSTICA

•  Compara las sensaciones de texturas de diferentes objetos que percibe con el tacto y la vista.
•  Expresa  con  diferentes movimientos acciones  cotidianas en un contexto  lúdico.
•  Recrea, mediante otro lenguaje artístico, las sensaciones que le produce el escuchar piezas musicales y cantar.
•  Representa ideas utilizando la expresión corporal y verbal en  diferentes situaciones





“Con esfuerzo y perseverancia podrás alcanzar tus metas.”


PROFRA. KARLA JAZMIN DIAZ LEDESMA